放学以后

今天看到北京日报的一篇报道，讲的就是开学前家长们的纠结。

一年级开学前，家长群里天天有人问：拼音要不要提前学？100 以内加减法要不要先会？孩子还认不了多少字，上了小学能不能跟上。有个白女士，暑假给孩子报了幼小衔接班，拼音识字算术英语全包了，每天接回来还陪着复习。结果临近开学她又后悔了，听同事说有的孩子提前学完了一年级课本，开学后天天在课堂上画画，心根本不在课上。还有个陈先生，跟老婆约好谁都不许报班，结果开学前还是没忍住去买了辅导书，说是身边报班的家长太多，自己家什么都没学，心里不踏实。

记者去问了几所小学的老师，老师们的说法基本是一个意思：一年级坚持零基础教学，开学头两个月不急着赶进度，重点是让孩子熟悉课堂规矩、培养听讲习惯，先带孩子认书本目录、自己整理学具，习惯打牢了再慢慢上学科内容。育才学校还开了个”情绪适应第二课堂”，用绘本阅读和心情小卡片帮新生平复分离焦虑，老师以”校园爸妈”的身份陪孩子玩。史家胡同小学提醒家长，开学前一周别突击了，多做点静态拼图、绘本精读，每天布置一两项小任务让孩子自己按时完成，家长别包办也别反复催。

家长那边也有自己的理。王女士说幼儿园同学都会简单加减法了，只有自家娃不会，怕跟不上。也有人觉得提前学等于预习一遍，开学后再听理解更深。

我就想问问家里有过来人的：你家当年抢跑了吗？提前学的孩子开学后到底是更从容了，还是真像同事说的那样上课画画去了？